Ao mesmo tempo que todos os alunos do 1º ano já possuem noções de quantidade, contam, relacionam muito bem os objetos com o número e fazem o traçado dos números com certa facilidade, os alunos incluídos com D.M ainda buscam superar seus limites.
Enquanto a professora regente apresenta os números, um a um. Eu, procuro alternativas para colaborar com a construção de número e quantidade através do concreto. Todas as atividades realizadas que apresentam números são transferidas com material concreto.
Os outros alunos já não necessitam mais o uso do material concreto, porém meus alunos estão em processo de construção dessas noções.
O traçado dos números é realizado de diversas maneiras com o objetivo de facilitar a construção:
- passando o dedo em cima do traçado;
- usando caixa de areia para traçar o número;
- usando barbante para formar o número;
- com massinha de modelar para construir o traçado do número;
- utilizando o pontilhado para frisar o traçado.
Enfim, utilizo diversas alternativas que contribua para o crescimento de meus alunos.
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